¿Quién es Ovidio Decroly?
Ovidio
Decroly, fue un médico, psicólogo y pedagogo que al igual que María Montessori, comenzó su labor educativa con niños y
niñas, cuyas necesidades educativas eran
especiales. Sin embargo, también realizó
trabajos con menores comunes. Este autor Belga,
dedicó toda su vida a observar y a experimentar sobre el aprendizaje
natural en los infantes, sobre todo en
aquellos que cursaban edad pre-escolar.
Propuesta Pedagógica
La
actividad del Dr. Decroly para la pedagogía contenía principalmente tres
dimensiones, las cuales eran vitales
para el desarrollo del infante:
- La vida
- La humanidad
- El niño
en sí
Su propuesta contiene una función
social sobre la educación, la cual se
basa principalmente para educar la vida,
es decir, integrar al niño a su
medio social y otorgarle herramientas para solucionar sus necesidad Básicas.
Además de
tomar en cuenta estas tres dimensiones,
Decroly se apoya de propuestas ya presentadas con anterioridad, por lo que para poder llevar a cabo su
propuesta educativa, se basó principalmente
en tres autores contemporáneos, con ideas
similares a las que él presentaba, tales como
Jean Jacques Rousseau, Federico Froebel y Johann Pestalozzi, con los cuales intercambió opiniones e
hipótesis.
Ideas Rescatadas de los diferentes Autores
De
este Autor, Decroly acoge principalmente
la idea teórica de sobre valorar el entorno y la naturaleza, el rechazo a la
ciudad y la formulación de pedagogía negativa, a la que se debería hallar
remedio en la nueva época.
La influencia de este autor, en la propuesta pedagógica de Ovidio
Decroly, fue principalmente la
aplicación de un método educativo basado en el juego.
Recalcó y se apoyó en la enseñanza
basada en el amor, y además tomó en
cuenta el hecho de que los menores,
debían tener contactos con las actividades manuales, ya que esto
aproximaba mucho más a los niños a la realidad.
Objetivo de la Obra de Ovidio Decroly
El
propósito de su obra consistió en conformar, con fines educativos, un cuerpo de
conocimientos acerca del niño con el propósito de construir una pedagogía
significativa para el menor.
Considerando al niño como un ser capaz de
comprender la realidad, tal cual es, y ser suficientemente integro para
adaptarse al medio que lo rodeo, ya que
los niños son el centro de toda actividad,
por lo que debe ser valorado como centro de desarrollo y de aprendizaje.
Cabe resaltar que lo que importa al niño en edad
pre-escolar es la realidad inmediata,
sobre todo la que está en su entorno.
El Método Decroly
La metodología Del Doctor Ovidio Decroly, recalca que tantos los educadores como la escuela, debe contener y seguir las
siguientes instrucciones:
- Todos los niños/as son iguales en derechos y
deberes.
- Búsqueda de los ideales educativos de la
escuela, partiendo del educando.
- Organizar el ambiente escolar apropiadamente.
- El niño debe ser activo, que aprenda por descubrimiento, no por imposición.
- La escuela debe adaptarse al menor, y sobre todo si existen casos
especiales.
- Usar métodos que despierten y/o desarrollen
los sentidos.
- Se debe estudiar científicamente al niño,
para poder ayudarlo.
- Establece
programas propios de cada niño según sus intereses
- Individualiza
los ejercicios y actividades
- Considera
que todo lo aplicado a los niños especiales es válido para los niños
normales
- Propone
formar grupos de niños en clase
- El
mejor ambiente es el contacto con la naturaleza
- Limita el número de alumnos,
reduciéndolo, para una enseñanza
más personalizada.
